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【篇一】道法工作计划
一、教学指导思想
以学校和本教研组工作计划为指南,加强全组教师教育教学理论学习,不断更新教学观念,全面落实教学常规,全面提高学生的学习能力,尤其是学生的创新意识和实践能力。
二、教学工作目标和任务:
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。
教学重点:
引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。
教学难点:
教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。
三、教情和学情分析
针对学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的综合素养。在教学中,教师充分发挥示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。
初一学生共有264人,教材跟以前的完全是两码事,既是对我的挑战也是学生的新起点,我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好不,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题,提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,但突出存在的以下问题:
1、学生的认真做题的习惯有待提高。
2、学生分析、理解题意的能力较差。
四、具体工作和措施:
(一)全面加强学习,不断提高自身素质
1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材,研究教法,把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会,鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。
2、做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。
(二)认真落实教学常规,发挥集体优势
1、增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,三课一评,三课一议,统一教学进度,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。
2、加强备课组内听课评课制度,每人每学期备课组内公开课不少于一次,加强组内评课的深度,使青年教师尽快站稳讲台,早日成长为教学骨干。
3、贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关,精心选择练习题;做好练习题的批改、讲评;做好课后辅导。
4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。
(三)努力提高教学效率,提高教学质量
1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。
2、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。
3、教学中要注重:
(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;
(2)增强实践意识、重视探究和应用;
(3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力;
(4)注重教学研究,努力提高教学质量。
(5)抓好政治小论文的培训,积极开展政治小论文竞赛活动。
(6)指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。
【篇二】道法工作计划
本学期里本人担任九年级的政治课教学工作,为了出色的完成本学期的工作,顺利完成毕业班的教学,特将本学期的教学工作计划如下:
一、学生现状分析:
作为毕业班,就教材资料来说,与社会国家生活联系密切,理论性较强,课堂容量较大,学生心理压力较大,就学生来看,有一部分学生基础比较差,存在厌学情绪,没有明确的奋斗目标,缺少学习动力,上课的注意力不集中。针对这些状况,教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。
二、课程理念:
我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。
三、指导思想:
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:带给资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学、引导实践(迁移创新)。
教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
四、教材分析:
教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
五、提高教学质量的措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材资料。
2、备学生
(1)深入了解学生思想实际和知识、潜力水平,充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标,教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求,能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,讲求实效。在批改作业时有错要标记,质量评价采取等级加评语制,批语要体现鼓励性原则,富有激励作用和指导好处,每次都加批改日期。
六、教研工作:
1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思,力争做到实效性,让业务学习真正对教学起到促进作用。
2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。
【篇三】道法工作计划
以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法、自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期,将一如既往得落实道德与法治学科的各项常规工作,加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设,提高学科的教学效率。
一、目标体现
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线,坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一,将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法
生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神
2.通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规
定公民的基本权利与义务,并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务,依法行使权力,依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主
4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,体会自己受到的法律特殊保护,增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力,了解保护未成年人的健康成长的专门法律,知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容,及其在青少年成长中的地位。
二、教材编写特点:
1.根据国家颁布的课程标准的内容要求,教材的设计和编写遵循综合课程的特点,主要是以主题构建教材的方式,将学生的视野拓展到新中国建设的昨天、今天和明天,拓展到世界风云的变化和人类的发展,努力做到点面结合,使社会环境、社会生活和社会关系三人上要素“综合交叉,螺旋上升”。
2.本册教材在设计中以单元为综合“主题”,每个单元即是一个综合性的学习内容,每个综合主题下,又有若干个内容彼此联系的小学习主题。教材中一般只呈现探究性问题,力求通过讨论、探究等方式,让学生获得解决问题的经验。教材注重让学生主动参与学习的全过程,注重学生学习活动的体验,既关注学生学习的结果,更关注学生学习过程中
态度的养成、技能的获得和知识的积累。
3.主要依据《品德与社会》课程标准中“内容标准”“我是中国人”及“走进世界”两部分中的有关内容而编写。在以前学习的基础上,将学生的视野由自我扩展到社会地,由学校、家乡扩展到中国和世界,引导学生关注和思考整个国家及全人类的问题,增强青少年的责任感和使命感。
三、教材内容
教材编排分为四个单元:一单元(我们的守护者),
二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长)。教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。