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有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。 所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用。以下是为大家整理的大学学习总结三篇,欢迎品鉴!
大学学习总结1
经
济
应
用
文
写
作
班级：经管B1001
学号：1025856030
姓名：杨海艳
大学学习生活总结
四年的学习生活临近尾声，还有一年我们就离开了四年前期待已久的大学，回首起来，这短短的大学生活却是我人生中弥足珍贵的一部分，我从一个莽撞少年成长为一名即将毕业的大学毕业生。用脱胎换骨来形容并不为过。总计过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为我将来的人生旅程准备一些经验和教训。
大学的四年生活主线是学习。大学的学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求，在这种半开放模式的教学下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢即将离去的大学生涯，在这期间的历次挫折与成功，是我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习。随之而来的是自己自学能力与学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断地探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。
在大学里的这三年，所得的不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所得这些能力和思维模式的或得，是我这几年学习的最大收获，这也必将影响着我一生的发展。
一个人的成长过程中，需要的不仅仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对于一个人的一生都有难以估量的影响。入学之前，人生观对于我而言是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在经过大学的学习和生活中，我更加明确了这一点。
其次，大学生活中让我体会更多的是，一定要养成立即行动的好习惯，这个是至关重要的。无论是对待学习还是生活和工作。立即行动就是成功的关键，一旦在我们脑海里形成了一种新想法，我们就立刻行动。通过自己的努力实践，将其变为现实。这样的意识和习惯尤为重要。如果我们能够做到时时如此的话。这种立即行动的习惯常常使我们坚持早起，遇到难题，积极应对，从容不迫。
最后，养成勤思考，多动手亲自实践，在实践中学习成长的意识和习惯。很多理论和其具体的实践都有很多工作需要完成。多动手实践，不仅可以加深对理论的了解，还能培养或增加自己对实践工作的兴趣，更能额外增加一笔财富。
我的大学生活对于我来说是很重要的，很感谢那些在我生命中促使我成长的老师和朋友。是你们让我在大学里懂得更多，懂得如何是自己更优秀。
大学学习总结2
大学学习总结
匆匆岁月流过，点点思想积累，丝丝境界提升。这可能就是大学一年之后我的收获了。
新年开课的第一天，我们知道了大学这个名词的含义，然而在这之后的学习探讨交流中，我们逐渐懂得了大学这个集体的意义。
作为大学生，我们是国家宝贵的人才资源，是名族的希望，祖国的未来。说的具体些，大学生其实就是国家的预备军，为了国家我们准备着，时刻准备着，冲向政治、经济、军事、文化、科研等各种战争前线。所以，我们的素质培养不容忽视。
在大学这个道德文化的海洋中，我们审视现实，憧憬理想，珍惜权利，履行义务，融入集体，展现自我，勇敢竞争，积极合作，享受自由，遵守纪律，珍惜友谊，体验爱情，努力学习，认真工作。用我们的一颗懵懂的赤子之心来感受大学生活的无限曼妙。
展望湖经沁人心脾的清晨，图书馆里，勤人坡上，书声琅琅，人才济济；再看课间，集思河旁，教学楼里，人潮涌动，朝气蓬勃；放眼傍晚图书馆，黑压压人头一片，静悄悄埋头苦干。这是一个学风浓厚的学校风貌，这更是大学生自我素质高尚的完美表现。这里包含了勤奋、严谨、求实、创新而成的优良学风；这里亦包含了独立生活、虚心求教、细心体察、大胆实践而成的独立生活能力；这里还包含了科学的理想信念、优良的名族精神、广博的时代品质而成的新一代大学生精神。
徜徉于大学课堂的波涛里，感悟新时代的魅力。潜移默化之中，我们逐渐自立逐渐自强逐渐坚定信念逐渐明确未来；无意识之中，正确的人生观以悄然明了于心中；潜意识里，积极进取的态度已完美展现于一言一行之中。
回望走过的一年大学历程，我们自信满满，获益良多；感受精彩的大学生活，我们心情激动，无怨无悔！
大学学习总结3
大学学习总结范文
从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程（本文来自第一范文网>
